這是什麼情況？他說錯話了？

　　許冽忙用目光詢問溫寧。

　　溫寧見許冽這樣看自己，忍不住笑了，然後看了溫崢一眼，道：「他今天考數學的時候，最後一道題沒有做出來，但是他覺得是題目出錯了，並不是他的解法有問題，結果他就在卷子上將有問題的地方都圈出來了，還做了備註，但是卷子交上去之後，他又後悔了，覺得自己的做法不對。」

　　許冽點點頭，表示瞭然。

　　原來是這樣。

　　「我確實做得不對，老師教我們要尊師重道，可是，我竟然反駁老師，還挑老師的錯了，而且，我現在也不能確定了，那道題，到底是我的解法不對，還是老師真的出錯了題。」溫崢說著，小臉上閃過懊惱。

　　這個時候的學生，可是很少有會反駁老師的，畢竟在學生心目中，老師是不可能會錯的，所以，溫崢覺得自己此舉有違師道。

　　許冽聽了他的話，想了想，道：「尊師重道當然沒什麼不對，但是，我想老師也教過你們，要舉一反三，對吧？」

　　這是個成語，老師上課的時候經常用，溫崢知道。

　　「這個我知道，我們老師講課的時候，常常叫我們要舉一反三的。」

　　「那你看，老師並沒有告訴你們，他說的就一定是對的，人無完人，老師也不是就不可能犯錯，當然這是後話，其實你發現題目錯了，事後是可以及時跟老師溝通的，我相信老師不會怪你，反而會仔細核對題目的，到時候，到底錯沒錯，自然就知道了，你說對麼？」

　　溫崢聽了許冽的話，有點兒傻眼。

　　對啊，他怎麼忘了呢，他可以私下先跟老師說一下啊。

　　溫寧聽著許冽和溫崢的對話，沒有發表意見。

　　許冽說的並沒有錯，這也是正確的引導方法。

　　不過，如果是她的話，她也許不會這樣說。

　　許冽說讓溫崢私下跟老師溝通，沒有錯，但前提是，這個老師是個能聽取自己學生意見的人，如果不是的話，他會不會因此記恨上溫崢？

　　不過，她這個想法過於陰謀論了，所以她沒有說。

　　她也不是非要把人往壞了想，隻是因為事情涉及溫崢，她不得不比平時更加小心。

　　溫崢現在好不容易適應了新環境，可以看得出，他很喜歡現在的學習環境，所以，溫寧不想他受到什麼不良影響。

　　正想著呢，便見許冽靠近她，小聲耳語道：「他們班的班主任，師德很高的，不會因為這種小事對學生有什麼想法，當然，如果要按照我們成年人的想法來考慮，我覺得這件事也可以不說，因為老師批卷子的時候，自己肯定也會發現，畢竟，小崢已經做了標註。」

　　溫寧聞言一愣。

　　大概是沒想到許冽會說這種話，不過轉念一想，她就明白了。

　　許冽說的沒錯，如果按照他們的想法來看，會覺得這件事並沒有必要一定要說。

　　可是，若是單純的以孩子的角度考慮，恐怕就不是這樣了。

　　否則的話，溫崢也不至於這麼糾結懊惱了。